EL FUNCIONALISMO ESTADO UNIDENSE

FUNCIONALISMO ESTADOUNIDENSE

William James: El pragmatismo de él se basaba en la valoración del empirismo, que se resume en: 1.     Las consecuencias de las posturas teóricas establecen los principales criterios para juzgar sus diferencias 2.     Si una teoría impone un efecto provechoso y satisfactorio en la organización de la experiencia, se merece por lo menos una aceptación provisional. 3.    La experiencia no se reduce a los elementos de la conciencia o a las leyes mecánicas de la materia. La experiencia no es una sucesión de unidades de sensación, enlazadas por asociación, sino un flujo continuo de hechos subjetivos.

Charles Sanders Peirce: Integro elementos de diversas corrientes filosóficas en una teoría eclética de la conciencia. Estaba de acuerdo con Kant en que la mente contribuye a la organización de la experiencia relacionando y unificando la información de los sentidos mediante categorías a priori. Definía los procesos mentales superiores del juicio como la búsqueda del significado de las consecuencias de las ideas. Decía que la idea posee tres categorías mentales: cualidad, esencia y relación con otras ideas.

Hugo Münsterberg: Publico ensayos acerca de la percepción del tiempo, los procesos de atención, el aprendizaje y la memoria. Además condenaba al pragmatismo como  una mera actualización de la sofistica griega. Distinguía entre  psicología causal que tiene fundamento empírico y examina las relaciones entre acontecimientos mentales y los procesos psicológicos; y la psicología propositiva que es el estudio de la persecución de metas mediante actividades dictadas por la voluntad.

G. Stanley Hall: Contribuyo a establecer firmemente la psicología en el país con sus actividades sustanciales y prácticas, también aporto a la psicología infantil y a los temas educativos. Siguió las lecciones de filosofía de Du Bois-Reymond. También uno de los indicadores de las técnicas de encuesta, que siguen siendo un accesorio de las investigaciones de las ciencias sociales.

Funcionalismo de Chicago.- la psicología se relacionó fácilmente con otras disciplinas. John Dewey: Inicio el funcionalismo y se caracterizó por su dedicación al cambio social y veía la educación  como la clave para el mejoramiento individual y de la sociedad. Describía la sensación como una conciencia elemental que surge como respuesta del alma. Su principal contribución se encuentra en un artículo de su libro “el concepto de arco reflejo en la psicología”.

James Angell: Afirmaba que la conciencia va mejorando las capacidades de adaptación de la persona y que los procesos de atención son el centro de la conciencia. Señalaba tres áreas de la psicología funcional: 1.     Esta psicología estudia operaciones mentales 2.     El acento en las actividades adaptativas de la mente 3.   La psicología funcional supone una interacción psicofísica entre mente y cuerpo

Harvey Carr: Definía la psicología como la ciencia de los procesos mentales y resaltaba las respuestas motoras, las actividades de adaptación y la motivación, aceptaba tanto los métodos subjetivos e introspectivos como las mediciones objetivas. Carr resumió los principios básicos que el movimiento compartía: ü  Los procesos mentales son adaptativos y tienen un propósito ü  Los estímulos ambientales suscitan la actividad mental ü  La motivación siempre afecta en los procesos mentales y modifica la influencia de los estímulos ü  Las respuestas conductuales tienen consecuencias ü  Toda actividad mental es continua y coordinada.

Funcionalismo De Columbia James McKeen Cattell: Introdujo análisis estadísticos detallados de los errores de juicio hechos por los sujetos en los experimentos psicofísicos tradicionales. Se interesó por la medición de las capacidades humanas, que analizo desde la perspectiva del evolucionismo. Su dedicación al uso de estadísticas y pruebas significo un gran apoyo a la especialización en la aplicación dentro de la psicología.

Edward Lee Thorndike: Publicó dos obras en las que delineaban las aplicaciones de los principios del aprendizaje y las pruebas. Describía la inteligencia mediante un planteamiento un tanto elementarista, el cual destacaba que estaba compuesta de varias capaci Edward Lee Thorndike: Publicó dos obras en las que delineaban las aplicaciones de los principios del aprendizaje y las pruebas. Describía la inteligencia mediante un planteamiento un tanto elementarista, el cual destacaba que estaba compuesta de varias capacidades.

Robert S. Woodworth: Estudiaba la psicología dinámica se concentraba en la motivación. Acentuaba la importancia de la motivación individual y los correlatos fisiológicos básicos para la adaptación. Para Woodworth el sentido de la deliberación del individuo da coherencia y unidad a todo el repertorio de las actividades psicológicas.

•Mary Wkins Calkins.-

•Informaba de un método de presentar pares reactivos verbales sin relación de significado, aplico esta técnica para variar los principales determinantes de la memoria.

•Contribuyo a la psicología del yo, que destacaban la unidad y la coherencia esenciales de la conciencia, muy dependiente de las relaciones tanto personales como con el entorno.

   •Christine Ladd-Franklin.- 

•Estudio la teoría de la visión a color, elaborada a partir del conocimiento de los conos amarillos-azules se desarrollan antes que la sensibilidad al rojo y el verde y postulaba que de la sensibilidad al blanco gris surgen el azul y el amarillo y de la sensibilidad al amarillo, el verde y el rojo; la relaciono con otros procesos visuales como las posimágenes y con patologías como el daltonismo.

  •Margaret Floy Washburn.- 

•Estudio la psicología animal y trato de apreciar los estados consientes manifestados en el comportamiento observable; propuso una reconciliación entre conductismo e introspección.